Gempa 6,2 SR Mengguncang Kota Ambon dan Sekitarnya

Gempa berkekuatan 6,2 SR mengguncang kota Ambon Maluku . Sejumlah bangunan rusak berat dan membuat warga panik dan berhamburan keluar dari rumah. Situasi saat ini masih mencekam, banyak warga memilih untuk memilih lokasi lokasi yang lebih aman guna menghindari kemungkinan terjadi gempa susulan.

Gempa bumi yang mengguncang kota Ambon diperkirakan dengan kekuatan 6,2 SR, yaitu 87 km Barat Daya Seram bagian barat kota Maluku dan sekitarnya. Kejadian gempa terjadi pada pukul 18:50:50 WIB.

Badan Penanggulangan Bencana Daerah (BPBD) : Gempa ini tidak berpotensi Tsunasi seperti yang dikhawatirkan oleh warga sekitar sehingga warga dihimbau untuk tetap tenang dan waspada.

Sejumlah bangunan gedung, toko, dan plafon dibandara Pattimura retak  serta sejumlah bangunan rumah warga rusak dan saat ini belum diketahui jumlah kerugian yang diakibatkan oleh gempa tersebut.

Layanan SIM PKB bagi guru dan mentor

SIM.PKB atau SIM.GURU adalah salah satu layanan pengembangan Keprofesian Berkelanjutan bagi seluruh guru dalam rangka meningkatkan kinerja melalui berbagai kegiatan penunjang salahsatunya adalah penelitian tindakan kelas, penelitian tindakan sekolah, menulis makalah, karya terjemah dan lain lain adalah salah satu contoh pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) bagi guru.

Namun dalam kesempatan ini penulis mencoba untuk memaparkan terkait dengan sim.pkb bagi guru terkait dengan layanan layanan yang tersedia dalam aplikasi sim.pkb diantara nya adalah

1. Layanan info GTK, dalam layanan info GTK tersedia menu cek hasil entri an dapodik hasil kerja ops untuk mengecek apakah JJM sesuai atau tidak.. Seumpama misal jika terdapat kekeliruan maka segeralah minta kepada ops tuk memperbaiki jika masih terdapat kekeliruan data dstx
2. Agenda ujian. Pada menu ini anda dapat melihat kapan jadwal post Test anda
3. Riwayat Capaian. Pada menu ini kita bisa melihat Capaian hasil Capaian pelatihan guru dalam kegiatan ukg
4. Riwayat pelatihan guru tahun 2016 dan 2017
5. Kelas yang diampu
6. Kelola penilaian disini kita bisa lihat hasil penilaian baik dari Gp dari, Gp pilot, mentor dll
7. 
   

Mari BW (BlogWalking) Ala LBC, Seru Banget !!!!

Memahami istilah BlogWalking atau biasa disebut BW merupakan salah satu aktivitas di mana seseorang mengunjungi blog-blog lainnya dalam rangka silaturahmi atau melakukan kunjungan ke blog sahabat atau orang lain. 

Aktivitas Blogwalking dalam bahasa pungkang Daya Desa Aikmel Barat Kecamatan Aikmel Lombok Timur BLOGWALKING yaitu Aktifitas "JJ (jalan-jalan) atau kunjungan blog saudara kita untuk membuka tautan atau bisa juga diistilahkan ketuk pintu terus bersalam juluk tuk lihat isi blognya. Kira kira begitu lah istilah BW, bagi yang belum mengetahuinya. 

Lalu Apa sih manfaat BW atau kegunaannya BW. Mari kita simak Blogwalking memiliki manfaat sebagai berikut:  

• Salah satu media promosi blog anda
• Silaturrahmi sesama bloger dan masyarakat penerima manfaat jasa informasi
• Sarana untuk mendapatkan backlinkeL
• Sebagai media untuk lebih banyak mendapatkan pebgunjung
• Sarana berbagi pengetahuan tentang ilmu dan pengetahuan
• Sebagai referensi dalam membuat artikel yang lebih baik dan seterusnya. 

Blogwalking kadang tidak menjadi berguna apabila ternyata kegiatan blogwalking itu tidak selalu memberikan manfaat seperti di atas bagi kebanyakan blogger. Karena masih banyak yang belum memahami backlink dengan cara menjadi blog spammer. Padahal jika kita telusuri lebih dalam lagi menjadi spammer itu hanya akan membuat blogwalking kita menjadi tidak berguna. 

Cara melakukan BLOGWALKING yang baik dan efektif bagi kita agar yang di lakukan tidak sia-sia. Untuk itu mari kita simak dengan seksama cara melakukan BLOGWALKING yang baik yaitu:

1. Mari berikan komentar anda diblong sesuai topik artikel yang ada pada blog yg di BWn
2. Jabgan mencantumkan live link didalam isi komentar yang anda berikana
3. Selanjutnya anda gunakan akun "Name/URL" jika anda ingin menanam link, Seperti Name : Isi dengan nama anda / judul blog / atau keyword ( jika diizinkan). Kemudian URL : Isi dengan alamat blog anda atau alamat Postingan
4. Setiap kali kita BW atau berkunjung ke blog lain upayakan untuk meluangkan waktu untuk saling bertukar link ( link Exchange ) dan atau follow
5. Dianjurkan untuk memberikan komentar yang menarik sehingga dapat menarik perhatian pengunjung lainnya

Semoga bermanfaat tuk kita semua pencinta BW

Pengumuman Hasil UNBK Paket B dan Paket C Tahun 2017

Bersama ini kami sampaikan sesuai dengan juknis UNBK Gelombang II tahun Pelajaran  2016/2017 maka Lembaga Pendidikan Non Formal dalam hal ini PKBM ASSYIFA Aikmel bermaksud menyampaikan beberapa informasi terkait penyelenggaraan ujian salah satunya adalah pengumuman hasil UNBK Gelombang II yang diselenggarakan di SMK 2 SELONG pada minggu lalu.

Tabel Jadwal dan Pengumuman UNBK TP 2016/2017

Setelah melakukan beberapa tahapan ada dua cara tuk melakukan pengecekan atas hasil penyelenggaraan UNBK yaitu pengumuman Online dan Manual atau Ofline. 

Pengumuman Online. Berikut ini adalah contoh Cara melihat hasil UNBK Gelombang II secara Online yaitu silahkan kunjungi tautan aktif berikut ini : www.un.kemdikbud.go.id silahkan login tuk melakukan pengecekan hasil UNBK Gelombang II. 

Pengumuman Ofline atau Manual. Caranya adalah bapak ibu saudara peserta dapat datang langsung ke lembaga dengan alamat jalan mualan raya no 16 Aikmel Kecamatan Aikmel Kabupaten Lombok Timur khusus warga belajar yang teregister di lembaga PKBM ASSYIFA AIKMEL Kecamatan Aikmel Kabupaten Lombok Timur NTB. 

Terima kasih atas kunjungan anda, semoga bermanfaat. 

FOPPSI LOTIM, Gerakkan Solidaritas Kemanusiaan dan Bencana

FOPPSI Lombok Timur sebagai salah satu organisasi profesi yang bergerak dalam bidang data dalam perkembangannya telah mampu memberikan dorongan dan semangat kepada rekan rekan operator di daerah Kabupaten Lombok Timur khususnya dan bahkan daerah diluar pulau Lombok.

Gerakan perdana FOPPSI Lombok Timur adalah bagaimana meningkatkan kemampuan profesionalisme operator sekolah dalam meningkatkan sumberdaya khususnya dalam bidang data agar mendapatkan suatu hasil yang sesuai dengan harapan dan cita cita foppsi yang tertuang dalam sebuah motto yaitu DATA TEPAT DAN AKURAT.

Kegiatan kegiatan awal yang digalakkan adalah kegiatan diskusi cerdas membangun komitmen dalam data yaitu melaksanakan tugas pendataan sesuai dengan kondisi riil yang ada dan meningkatkan percepatan layanan pendataan pendidikan guna membantu pemerintah dalam wujudkan percepatan layanan akses pendidikan khususnya layanan dalam bidang data.

Dalam perjalanannya pemerintah memberikan suppot kepada operator sekolah yang tergabung dalam FOPPSI LOMBOK TIMUR yaitu dengan mengukuhkan PENGURUS Kabupaten  dan Pengurus-pengurus kecamatan oleh Bupati Lombok Timur (DR. H. MOCH ALI BIN DACHLAN dan dipenghujung kegiatan Bupati memberikan sebuah penghargaan kepada operator yaitu dengan diterbitkannya sebuah surat keputusan Bupati tentang pengangkatan operator sekolah jenjang TK PAUD SD SMP/SWASTA se Kabupaten Lombok Timur.

Dalam perkembangannya FOPPSI Lombok Timur dalam beberapa bulan terakhir ini, kini telah melakukan beberapa terobosan baru Salah satunya adalah membuat program kerja yang diharapkan dapat memberikan satu pekerjaan  yang terarah artinya seluruh kegiatan terprogram dengan baik sehingga nantinya dapat dijadikan sebagai acuan dan laporan kepada anggota terkait program dan pelaksanaan program. Alhasil sedikit demj sedikit program program tersebut mulai jalan salah satunya adalah gerakan Solidaritas Kemanusiaan dan bencana yaitu dengan memberikan donasi atau bantuan kepada masyarakat yang terkena musibah dan bencana alam.

Profil FOPPSI Lombok Timur, terdiri dari 8 orang pengurus harian Sekretariat FOPPSI Kabupaten Lombok Timur beralamatkan di Jln Alkautsar Al-Gontory GangJendral Pungkang Daya Baru Desa Aikmel Barat Kec. Aikmel Kabupaten Lombok Timur Provinsi NTB KP 83653 Telp/HP. 081803630777- 081918377717 Email: sekretariatfoppsiotim@gmail.com dan foppsilotim@gmail.com

Plank Utama

Sekretariat FOPPSI LOTIM

Plank ke II Sekretariat FOPPSI LOTIM

Terima kasih atas kunjungan anda

Kelengkapan Bahan Dokumen Kinerja Kepala Sekolah

Dalam beberapa bulan terakhir ini, telah dilaksanakan penilaian kinerja guru tugas tambahan kepala sekolah yang dihajatkan untuk mengetahui sampai sejauhmana pelayanan pendidikan, guna meningkatkan mutu pendidikan pada satuan kerja masing-masing.

Penilaian kinerja guru tugas tambahan kapala sekolah, merupakan salah satu kompetensi yang harus dikuasai dan merupakan bahan evaluasi layanan pendidikan karena sangat berhubungan dengan kinerja. Kinerja dapat diukur ketika dalam menjalankan tugas dan fungsinya tercermein dalam komitmen diri sebagai refelksi keperibadian dan kompetensi sosial yang dimiliki terhadap pekerjaan pekerjaan yang merupakan tugas dan tanggungjawabnya dalam sebuah institusi pendidikan

Salah satu kelengkapan berkas penilaian kinerja terdiri dari 

1. Tugas pokok dan fungsi, hal hal yang berhubungan dengan tugas pokok yang diemban misalnya tugas manajerial, tugas akademik dll. Tugas pokok merupakan berhubungan dengan tugas manajerial, supervisi dan kewirausahaan.
2. Tugas manajerial selanjutnya berhubungan dengan pengelolaan satuan kerja termasuk penyediaan dan pemanfaatan sumberdaya yang tersedia misalnya menyusun program pembelajaran, mengelola kesiswaan, mengelola sarana dan prasarana,mengelola administrasi sekolah dll
3. Tugas supervisi melaksnakan kegiatan supervisi yang bertujuan untuk meningkatkan mutu pendidikan misalnya merencanakan program supervisi guru, melaksnakan program dan tindak lanjut hasil supervisi
4. Tugas kewirausahaan, merupakan bagian dari tugas manajerial yaitu bagaimana mengelola sumberdaya yang tersedia  agar mampu mendukung jalannya sekolah dan bersinergi dengan finansial agar satuan kerja atau sekolah stap, siswa mampu menumbuhkan prilaku kewirausahaan disekolah.

Baca juga : Pedoman dan Contoh Program Kewirausahaan Sekolah

Cara Kirim Data PMP OFLINE dan Online

Operator sekolah yang kami banggakan dalam kesempatan ini penulis akan berbagai sedikit terkait dengan pengiriman data PMP. Ada dua metode pengiriman PMP tahun 2017 yaitu pengiriman PMP secara Online dan Ofline.

Pengiriman data PMP secara Online terhitung sejak dirilis tanggal 15 Juli 2017 hingga 30 September 2017, namun karena berdekatan dengan cut of data BOS maka pada tanggal 27 September muncul pemberitahuan dari website penjaminan mutu pendidikan yang menyampaikan surat pemberitahuan bahwa pengiriman data PMP diperpanjang hingga 20 Oktober 2017.

Pengiriman data PMP Online dapat dilakukan mengikuti proses proses sebagai berikut yaitu pastikan bahwa laptop atau pc sudah terinstall aplikasi PMP dan seluruh responden sudah mengisi.  Lalu periksa laptop atau pc agar terkoneksi dengan internet, buka aplikasi pmp, lalu lakukan verivikasi dan Validasi Data pmp setiap responden pastikan pengisian data Sudah mencapai 100% lalu tekan tombol kirim data pmp. Tunggu beberapa menit hingga muncul pemberitahuan bahwa pengiriman SELESAI.

Pengiriman data PMP Ofline, mulai berlaku terhitung sejak berakhir batas waktu pengiriman PMP yaitu 20 Oktober 2017. Caranya silahkan buka aplikasi PMP versi 2.2.002 cek bahwa seluruh responden sudah mengisi koesioner pd aplikasinya. Jangan dikoneksikan laptop dengan internet,  Varifikasi dan Validasi lalu tekan tombol kirim data bukan tombol backup, kemudian cari file lokasi pmp anda download. Nama file akan muncul seperti ini 20172017000_1ed54ac4-20d0-45dc-22c1-f95cef07f601_pmp_1athar2o9vj100.pmp. Selanjutnya silahkan buka situs pmp di http://pmp.dikdasmen.kemdikbud.go.id. 

Kemudian silahkan anda cari file melalui Drag and Drop pada menu yang tersedia, gunakan tombol warna biru untuk mengecek file lalu tekan upload dan tunggu hingga proses upload berakhir. Cek progres 1 x 24 jam, namun Jika dalam kurun waktu 2 x 24 jam belum muncul di progres pengiriman silakan hubungi LPMP setempat. 

Top Leadership

Dalam mewujudkan sebuah sistem yang kuat dan terpadu memberikan nuansa penuh kekeluargaan dan semangat juang yang tinggi dalam sebuah organisasi diperlukan top leadership yang memiliki karisama dan bijak dalam menyikapi suatu persoalan dan tantangan dalam perjalanan karir suatu organisasi.

Beragam pandangan dan pola pikir dalam memajukan organisasi adalah suatu bunga bunga yang tumbuh dan berkembang akibat beragam pandangan yang tentunya menjadi modal penting untuk meningkatkan kinerja organisasi dalam perjalanan karirnya.

Kemampuan manajerial sangat diperlukan dalam rangka meningkatkan kinerja. Kinerja sabagai bagian penting dalam mewujudkan suatu harapan. Lalu bagaimana mana dengan potensi yang tersedia. Kadang sering terjadi salah tafsir terkait dengan dilema Organisasi, yang membuat sejumlah orang merasa kurang dihargai sehingga muncul hal hal baru yang tidak semestinya terjadi.

Alternatif solusi atas sebuah persoalan besar yang terjadi dalam satu lingkaran kerja membutuhkan tipe kepemimpinan yang aktif. Yang dimaksud dengen kepemimpinan yang efektif adah jiwa kepemimpinan yang selalu memberikan contoh teladan yang baik dan tidak mudah tedombang Ambing oleh keras gelombang baik yang sumbernya dari dalam dan dari luar.  

Pengiriman PMP 2017 Berakhir.....!

Batas waktu PMP Berakhir, Sesuai dengan batas akhir pengiriman tahun 2017 yang telah ditargetkan pada tanggal 20 Oktober 2017, maka dengan ini Pemetaan Mutu Dikdasmen Tahun 2017 dinyatakan selesai. Sebagai bentuk apresiasi bagi wilayah yang telah mengirimkan tepat waktu, Rapor Mutu Pendidikan 2017 ditargetkan akan dapat diakses pada awal Nopember 2017 melalui website PMP sesuai login hak akses masing-masing wilayah.

Ada beberapa catatan penting yang perlu diperhatikan terkait penjaminan mutu pendidikan diantaranya :

• Mengingat beberapa provinsi masih membutuhkan waktu untuk mendorong sekolah dalam mengisi data mutu, maka setelah tanggal 20 Oktober 2017 sekolah masih dapat mengirim datanya ke server pusat.
• Bagi yang mengalami kendala dalam pengiriman secara online, telah sediakan menu Pengiriman OFLINE pada website PMP Dikdasmen dengan catatan  menggunakan Aplikasi PMP versi 2.2.002 yang dapat di unduh di http://pmp.dikdasmen.kemdikbud.go.id/perangkat/aplikasi
• Adapun bagi sekolah-sekolah yang baru mengirimkan data paska batas waktu Cutt-off, maka Rapor Mutu sekolah tersebut  dapat diakses secepat-cepatnya  pada akhir bulan Desember 2017

Pemberdayaan Masyarakat Partisipatif

Berbagai pandangan serta pola pemikiran pembangunan partisipasi dilatarbelakangi oleh program, proyek, dan kegiatan pembangunan masyarakat yang datang dari atas atau dari luar komunitas. Faktanya, konsep pembangunan yang dilaksanakan selama ini sering gagal dan tidak sesuai dengan kebutuhan masyarakat lokal. Para pemerhati pembangunan juga sering mangalami frustasi terhadap kegagalan program tersebut.

Karena itu, reorientasi terhadap strategi pembangunan masyarakat adalah keniscayaan. pemberdayaan masyarakat sebagai strategi dalam pembangunan masyarakat. Untuk itu, diperlukan seperangkat teknik jitu yang dapat menciptakan kondisi adanya keberdayaan masyarakat melalui proses pemberdayaan masyarakat secara partisipatif.

Pada dasarnya, masyarakat memiliki banyak potensi, baik dilihat dari sumber-sumber daya alam yang ada maupun dari sumbersumber sosial-budaya. Masyarakat memiliki ”kekuatan” yang bila digali dan disalurkan akan berubah menjadi energi yang besar untuk mengatasi masalah yang mereka alami. Salah satu contoh cara menggali dan mendayagunakan sumber daya yang ada di masyarakat inilah yang menjadi inti dari pemberdayaan masyarakat.

Pemberdayaan Masyarakat Partisipatif

Di dalam pemberdayaan masyarakat, faktor yang paling penting adalah bagairnana mendudukkan masyarakat pada posisi pelaku (subjek) pembangunan yang aktif, bukan hanya penerima yang pasif.

Konsep gerakan pemberdayaan masyarakat dalam pembangunan mengutamakan inisiatif dan kreasi masyarakat dengan strategi pokok adalah memberi kekuatan (power) kepada masyarakat. Masyarakat yang lebih memahami kebutuhan dan pennasalahan yang dihadapi hams diberdayakan agar mereka lebih mampu mengenali kebutuhan-kebutuhannya. Mereka juga dilatih untuk dapat merumuskan rencana-rencananya serta melaksanakan pembangunan secara mandiri dan swadaya. Dengan perkataan lain, gerakan pemberdayaan masyarakat dalam pembangunan "dari, oleh, dan untuk" masyarakat.

Partisipasi warga masyarakat dalam melaksanakan gerakan pembangunan tersebut harus selalu didorong dan ditumbuhkembangkan secara bertahap, ajeg, dan berkelanjutan. jiwa partisipasi warga masyarakat adalah semangat solidaritas sosial, yaitu hubungan sosial yang selalu didasarkan pada perasaan moral, kepercayaan, dan cita-cita bersama. 

Prinsip-Prinsip Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan yang disingkat dengan KTSP dikembangkan sesuai dengan relevansinya oleh setiap kelompok atau satuan pendidikan di bawah koordinasi dan supervisi dinas pendidikan atau kantor Departemen Agama Kabupaten/Kota untuk pendidikan dasar dan provinsi untuk pendidikan menengah. 

Pengembangan KTSP mengacu pada SI (standar isi) dan SKL (standar kompetensi lulusan) dan berpedoman pada panduan penyusunan kurikulum yang disusun oleh BSNP, serta memperhatikan pertimbangan komite sekolah/madrasah. Penyusunan KTSP untuk pendidikan khusus dikoordinasi dan disupervisi oleh dinas pendidikan provinsi, dan berpedoman pada Sl dan SKL serta panduan penyusunan kurikulum yang disusun oleh BSNP. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dikembangkan berdasarkan prinsip-prinsip yang terdiri dari:

• Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didik dan Iingkungannya, Kurikulum dikembangkan berdasarkan prinsip bahwél Peserta didik memiliki posisi sentral untuk mongambangkan kompatansinya agar menjadi manusia yang bariman dan bartakwa kapada Tuhan Yang Maha Esa. barakhlak mulia, sahat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Untuk mendukung pencapaian tujuan tersebut pengembangan kompetensi peserta didik disesuaikan dengan potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didik serta tuntutan Iingkungan. Memiliki posisi sentral berarti kegiatan pembelajaran berpusat pada peserta didik.
• Beragam dan Terpadu, kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan keragaman karakteristik peserta didik, kondisi daerah, jenjang dan jenis pendidikan, serta menghargai dan tidak diskriminatif terhadap perbedaan agama, suku, budaya, adat istiadat, status sosial ekonomi, dan jender. Kurikulum meliputi substansi komponen muatan wajib kurikulum, muatan lokal, dan pengembangan diri secara terpadu, serta disusun dalam keterkaitan dan kesinambungan yang bermakna dan tepat antarsubstansi.
• Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni, Kurikulum dikembangkan atas dasar kesadaran bahwa ilmu pengetahuan, teknologi dan seni yang berkembang secara dinamis. Oleh karena itu, semangat dan isi kurikulum memberikan pengalaman belajar peserta didik untuk mengikuti dan memanfaatkan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni.
• Relevan dengan kebutuhan kehidupan, Pengembangan kurikulum dilakukan dengan melibatkan pemangku kepentingan (stakeholders) untuk menjamin relevansi pendidikan dengan kebutuhan kehidupan, termasuk di dalamnya kehidupan kemasyarakatan, dunia usaha dan dunia kerja. 
• Menyeluruh dan Berkesinambungan, substansi kurikulum mencakup keseluruhan dimensi kompetensi, bidang kajian keilmuan dan mata pelajaran yang direncanakan dan disajikan secara berkesinambungan antarsemua jenjang pendidikan.
• Belajar Sepanjang Hayat. Kurikulum diarahkan kepada proses pengembangan, pembudayaan, dan pemberdayaan peserta didik agar mampu dan mau belajar yang berlangsung sepanjang hayat. Kurikulum mencerminkan keterkaitan antara unsurunsur pendidikan formal, nonformal, dan informal dengan memperhatikan kondisi dan tuntutan Iingkungan yang selalu berkembang serta arah pengembangan manusia seutuhnya. 
• Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah. Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan kepentingan nasional dan kepentingan daerah untuk membangun kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bemegara. Kepentingan nasional dan kepentingan daerah harus saling mengisi dan memberdayakan sejalan dengan motto Bhineka Tunggal lka dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI). 

Strategi Mengembangkan Kecakapan Belajar

Belajar diwaktu kecil bagai mengukir diatas batu. Berdasarkan fitrahnya, manusia terdiri dari tiga dimensi, yaitu jasad, akal dan ruh. Ketiga dimensi dalam diri manusia harus dipelihara agar seimbang (tawazun). Jika diri manusia hanya dipelihara fisiknya saja, sementara akal dan ruh tidak diperhatikan, maka manusia yang demikian hanya akan kuat fisik atau jasad, tapi memiliki hati yang kering dan gersang, sehingga hidupnya hampa dan tidak tenteram. 

Begitu juga halnya jika manusia yang diasah hanya otaknya saja, sedangkan fisik dan ruhaninya tidak dijaga, maka manusia itu ibarat orang yang memiliki pengetahuan, tapi jasadnya sakit-sakitan, hati pun tidak tenteram dan ruhaninya tumpul. Demikian pula jika manusia hanya diberi santapan rohani, sedangkan fisiknya lemah, makanannya tidak dijaga, dan akalnya tidak diisi dengan ilmu yang bermanfaat, maka kehidupannya akan menjadi timpang.

Ada beberapa pase dalam kegiatan membelajarkan antara lain :

• Fase motivasi (sadar akan tujuan yang ingin dicapai dan bersedia melibatkan diri sendiri) 
• Fase menaruh perhatian (kita diharapkan memperhatikan unsur unsur yang relevan untuk membentuk pola pola tertentu) 
• Fase pengolahan (kita memahami informasi, mengolah dan mengambil maknanya) 
• Fase umpan balik (feed Black) atau konfirmasi sejauhmana prestasinya tepat sasaran dgn cara meningkatkan kemampuan motivasi

Rangkaian fase tersebut diatas mencerminkan rangkaian kejadian internal yang dialami oleh kita yang sedang belajar. Rangkaian fase-fase itu akan dikemukakan pada setiap jalur belajar, namun mengingat ciri khas dari setiap jaIur belajar, akan nampak perbedaan antara jalur-jalur belajar dalam hal perwujudan beberapa fase dan dalam tekanan yang harus diberikan pada fase tertentu. 

Kejadian eksternal dapat mendukung atau menghambat proses belajar yang dilalui siswa. Kondisi-kondisi eksternal dapat terpenuhi dengan sendirinya, tetapi biasanya diatur. Temtama gurulah yang hams menciptakan dan mengatur kondisi eksternal itu, supaya siswa yang belajar mendapat dukungan dari lingkungan. 

Cara Mudah Kirim PMP 100% Sukses Dalam Beberapa Menit

Belajar dari sebuah pengalaman berharga yang didapat dalam kegiatan pengiriman PMP tahun 2017, banyak sekolah yang progres pengirimannya tidak terdeteksi. Oleh karena itu penulis mencoba untuk melakukan kajian bagaimana teknik mengirim PMP agar cepat terdeteksi dalam progres pengiriman dan masuk dalam sistem PMP.

Salah satu kiat sukses mengirim PMP berdasarkan Cara kerjanya pengirimannya yaitu rekan rekan operator harus melakukan verivikasi dan validasi data responden pada menu aplikasi PMP. Klik refresh pada menu Page dan pastikan responden telah mengisi instrumen dengan status 100%. Lalu tekan tombol KIRIM. Tunggu beberapa saat hingga proses berakhir.

Dalam tahapan ini operator harus bersabar menunggu selama proses pengiriman sedang berlangsung. Mohon agar jangan menutup menu progres pengiriman sebelum muncul pemberitahuan selesai pengiriman, meskipun dalam progres sudah tercatat 100% pada kolom berwarna hijau dibawah tulisan progres pengiriman.

Jika suda sudah ada notifikasi seperti gambar diatas dalam progres pengiriman bertuliskan SELESAI Anda bisa menutup menu ini dan kembali ke Aplikasi. Termasuk catatan waktu berapa lama data pmp anda dikirim. Demikian sekilas proses cepat pengiriman PMP Versi baru

Sayangi Bumi Lestarikan Alam

Menjaga Kelestarian Sumber Daya Alam merupakan bagian penting dalam kehidupan dan merupakan tanggungjawab kita bersama. Alam harus dijaga dan dilestarikan. Terkait dengan hal itu maka penting untuk kita tanamkan sejak dini kepada setiap insan, minimal memulai dengan diri kita,  lingkungan dan masyarakat. 

Kita wajib menjaga kekayaan sumber daya alam negara kita. Kita tidak bisa memakai SDA tanpa perhitungan. Jika tidak hati-hati sumber daya alam akan cepat habis dan rusak. Karena itu, kita harus menjaga kelestarian sumber daya alam. Bagaimana caranya. Mari kita simak cara cara menjaga dan melestarikan alam sekitar kita antara lain sebagai berikut :

1. Contoh Cara menjaga kelestarian hutan disekitar kita antara lain

• Mengganti tanaman tua dengan tanaman muda.M
• engadakan penghijauan atau reboisasi. Penghijauan adalah usaha menanami Iahan-lahan gundul.
• Mencegah terjadinya kebakaran hutan. 
• Tidak menebang pohon sembarangan. 
• Mencegah perladangan berpindah.

2. Contoh cara menjaga kelestarian kekayaan air contonya

• Menjaga kelestarian hutan.
• Menjaga kebersihan di lingkungan perairan.
• Tidak membuang sampah ke sungai atau ke Iaut.
• Menghemat pemakaian air.
• Menghindari menangkap ikan menggunakan bom (dinamit) dan pukat harimau.

3. Cara menjaga kelestarian tanah Tanah harus dipelihara supaya tetap subur dan tidak tandus misalnya sebagai berikut.

• Melakukan pemupukan secara benar.
• Tidak mencemari tanah dengan sampah-sampah plastik.
• Menanam beberapa jenis tanaman secara bergiliran.
• Tidak menebang semua pohon-pohon besar.

Demikian sekilas ringkasan contoh cara cara menjaga dan melestarikan alam sekitar kita dan semoga bermanfaat untuk kita semua.

Dapodik Versi 2018.a terbaru saat ini

Sahabat operator semuanya yang berbahagia, hari demi hari terus terjadi perubahan untuk penyempurnaan aplikasi Dapodik dan mengakomodir dinamika perubahan struktur Kurikulum Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) 2013 versi Revisi dan SPEKTRUM 2016, dengan demikian maka dipandang perlu melakukan pemutakhirkan aplikasi dapodik 2018 hingga terbit menjadi aplikasi Dapodik versi 2018.a.

Point penting yang sahabat perlu perhatikan bahwa proses updater. Untuk itu kepada segenap Bapak/Ibu Kepala Sekolah khususnya jenjang SMK untuk segera melakukan upgrade ke Aplikasi Dapodikdasmen versi 2018.a dan melakukan pemutakhiran data Tahun Ajaran 2017/2018. Perubahan penting dalam aplikasi dan tindaklanjutnya antara lain :

• Pemutakhiran versi DAPODIK 2018.a Dikemas dalam bentuk installer atau updater/patch sehingga sekolah dapat memilih sesuai kebutuhan
• Perubahan versi 2018.a ditujukan bagi semua satuan pendidikan dimana meliputi aspek keamanan, kelengkapan referensi Kurikulum SMK 2013 Revisi, perbaikan bugs dan penambahan rule validasi. Lebih lengkap pelajari log perubahan 2018.a
• Dinas Provinsi dan Kab/kota melakukan monitoring terkait sekolah-sekolah yang belum memutakhirkan data Dapodik nya periode tahun 2017 semester 1 sekaligus melakukan teguran dan upaya pembinaan bagi yang belum update. 
• Bagi sekolah yang sudah tutup, merger, berhenti beroperasi, Dinas Prov/Kab/kota untuk segera melaporkan ke pusat untuk dilakukan Sehingga mendapatkan angka yang akurat terkait dengan sekolah aktif.
• LPMP Melakukan optimalisasi validasi data Dapodik, dalam rangka meningkatkan akurasi, validitas dan mutu data pendidikan yang sudah dikumpulkan. Monitoring data Invalid dapat di akses di http://siduren.dikdasmen.kemdikbud.go.id.
• Kepala Sekolah wajib melakukan supervisi dan manjerial dalam pendataan dapodik di sekolah masing-masing dan bertanggungjawab penuh akan kebenaran data Dapodik yang dikirimkan. Sebagai bentuk legal formal dokumen PAKTA INTEGRITAS dapat di cetak dibubuhkan tandatangan dan diserahkan ke dinas pendidikan masing-masing.
• Panduan Pengisian data dapodikdasmen versi 2018.a dapat diunduh pada link situs resmi Dapodikdasmen

Data Penerima PIP Lombok Timur tahun 2017 Belum Cair

Program Indonesia Pintar yang disngkat dengan sebutan (PIP) melalui program pemerintah yang dituangkan dalam bentuk Kartu Indonesia Pintar (KIP) merupakan pemberian bantuan tunai pendidikan kepada anak usia sekolah (usia 6 - 21 tahun) yang berasal dari keluarga miskin atau tidak mampu, rentan miskin, pemilik Kartu Keluarga Sejahtera (KKS), peserta Program Keluarga Harapan (PKH), yatim piatu, penyandang disabilitas, korban bencana alam atau musibah. Disamping itu PIP juga merupakan bagian dari penyempurnaan program Bantuan Siswa Miskin atau yang kita kenal dengan sebutan BSM.

Berikut kami sampaikan data Daftar Nama Penerima Program Indonesia Pintar (PIP) tahun 2017, Jenjang Sekolah Dasar (SD) yang Belum Cair di Kabupaten Lombok Timur dari Tahap 1 – 6 Mohon kiranya Bapak/Ibu/saudara Operator dan atau petugas yang ditunjuk agara kiranya dapat segera melakukan download/unduh dan menyampaikan serta menindak lanjuti data ini ke sekolah masing-masing untuk dapat  melakukan pencairan. Terima kasih

NB : Data segera di tindak lanjuti
TIM PIP SD Kabupaten Lombok Timur

PIP SD 2017 Tahap 1 Kabupaten Lombok Timur (belum cair)
PIP SD 2017 Tahap 2 Kabupaten Lombok Timur (belum cair)
PIP SD 2017 Tahap 3 Kabupaten Lombok Timur (belum cair)
PIP SD 2017 Tahap 4 Kabupaten Lombok Timur (belum cair)
PIP SD 2017 Tahap 5 Kabupaten Lombok Timur (belum cair)
PIP SD 2017 Tahap 6 Kabupaten Lombok Timur (belum cair)
Data PIP SD Tahap 1-6 Tahun 2017.rar

Perbaiki Data Satuan Pendidikan Hingga Valid Melalui Verval SP

Fitur Aplikasi Verifikasi Validasi Pengelolaan Data Satuan Pendidikan, merupakan salah satu bagian dari alat yang dapat digunakan sebagai referansi agar  dapat digunakan untuk integrasi program pembangunan pendidikan dalam rangka perencanaan dan monev program pembangunan, diperlukan data referensi wilayah, satuan pendidikan, peserta didik, dan pendidikan dan tenaga kependidikan yang sama antar sumber data.

Dalam kesempatan ini penulis menguraikan sedikit bagaiman pentingnya melakukan kegiatan Verifikasi-Validasi (Verval) Satuan Pendidikan dan update data yang terdiri dari Identitas atau Adminitrasi Satuan Pendidikan (Identitas Satuan Pendidikan), SK Operasional, Akreditasi,, Citra Profil, Citra Prasarana dan Spasial dll, sehingga diharapkan kepada rekan rekan operator maupun satuan pendidikan agar kiranya dapat melakukan melakukan VervalSP

Adapun Tujuan Verifikasi Dan Validasi Data Satuan Pendidikan yaitu “Verifikasi dan Validasi data satuan pendidikan dilakukan untuk memeriksa dan memperbaiki data sehingga menghasilkan data yang valid.” Untuk itu Hak akses login ke sistem anda dapat mengunjungi tautan aktif untuk melakukan vervalSP dengan alamat : http://vervalsp.data.kemdikbud.go.id/ menggunakan username dan password yang terdaftar pada Jaringan Pengelola Data Pendidikan (SDM).

Salah satu contoh Velval SP antara lain pada menu PERBAIKAN IDENTITAS SATUAN PENDIDIKAN sahabat operator akan diarahkan pada pilihan dan isian yang tentunya sesuai dengan lokasi dan data yang dimiliki oleh sekolah yang akan melakukan Verval SP seperti :
1. Pilih Desa dan Isikan alamat yang sesuai dengan kondisi satuan pendidikan,
2. Isikan Nomor SK Operasional beserta tanggal SK,
3. Isikan Nomor SK Pendirian beserta tanggal SK,
4. Upload File SK Operasional dalam bentuk PDF File yang berukuran Max 1MB,
5. SIMPAN dan menunggu persetujuan dari admin pusat.

Sekedar ini yang dapat penulis uraikan sebagai gambaran agar kiranya kita semua dapat melakukan kegiatan Verval SP untuk wujudkan data satuan pendidikan yang tepat dan akurat sehingga apa yang diharapkan oleh pemerintah terkait dengan kebijakan pembangunandalam bidang pendataan pendidikan dapat terwujud. SELAMAT BEKERJA

PMP Tanggungjawab Setiap Komponen Satuan Pendidikan

Penjaminan mutu pendidikan ini merupakan tanggung jawab dari setiap komponen di satuan pendidikan. PMP pada satuan pendidikan tidak dapat berjalan dengan baik tanpa adanya budaya mutu pada seluruh komponen satuan pendidikan. Untuk itu, dalam sisa sisa terakhir sinkronisasi data diharapkan pelaksanaan sistem penjaminan mutu pendidikan pada satuan pendidikan dilakukan dengan pendekatan pelibatan seluruh komponen seluruh kompenen agar komponen satuan pendidikan bersama-sama memiliki budaya mutu.

Sistem penjaminan mutu pendidikan dasar dan menengah dikembangkan agar penjaminan mutu dapat berjalan dengan baik pada segala lapisan pengelolaan pendidikan dasar dan menengah. Sistem penjaminan mutu pendidikan dasar dan menengah terdiri dari dua komponen yaitu Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) dan Sistem Penjaminan Mutu Eksternal (SPME). 

Sistem Penjaminan Mutu Eksternal merupakan sistem penjaminan mutu yang dilaksanakan oleh pemerintah, pemerintah daerah, lembaga akreditasi dan lembaga standardisasi pendidikan. Sedangkan SPMI yaitu suatu sistem penjaminan mutu yang berjalan di dalam satuan pendidikan dan dijalankan oleh seluruh komponen dalam satuan pendidikan. Dengan demikian satuan pendidikan dalam menyukseskan Program PMP, mencakup seluruh aspek penyelenggaraan pendidikan dengan memanfaatkan berbagai sumberdaya untuk mencapai SNP (Standar Nasional Pendidikan). 

Adapun tujuan program Penjaminan Mutu Pendidikan (PMP) yaitu "untuk memastikan bahwa keseluruhan unsur yang meliputi organisasi, kebijakan, dan proses yang terkait pada satuan pendidikan dapat berjalan sesuai dengan standar yang ditetapkan untuk menjamin terwujudnya budaya mutu di satuan pendidikan" (Juknis PMP 2017:Hal 5).

Dengan berpijak pada uraian diatas maka kepada seluruh komponen yang bekerja disatukan pendidikan untuk ikut berperan  aktif menyukseskan penyelenggaraan program penjaminan mutu pendidikan dan senantiasa melakukan pengecekan terhadap progres pengiriman data dengan harapan agar seluruh satuan pendidikan 100% telah melakukan proses pengiriman data mutu. 

Pedoman Evaluasi Kurikulum Satuan Pendidikan Formal dan Informal

Dalam dunia penddikan kita mengatuhi istilah kurikulum yang merupakan kitab penyelenggaraan yang menjadi pedoman sekolah dalam meningkatkan kualitas secara terencana dalam sebuah dokumen yang diebut dengan Kurikulum. Mari kita simak bersama apasih sesungguhnya yang dimaksud dengan penegmbangan kurikulum baik yang masih mentah dalam arti sesuai dengan standar isi dan berdasarkan pengembangan.

Pada kesempatan ini penulais mencoba untuk menulis sedikit informasi terkait dengan Pengembangan kurikulum yang merupakan kegiatan sistematis dan  terencana yang  terdiri atas  kegiatan pengembangan ide kurikulum,  dokumen kurikulum,  implementasi kurikulum,  dan evaluasi kurikulum.  Dari beberap dimensi tersebut  pengembangan kurikulum ini saling terkait dan merupakan satu kesatuan keseluruhan proses pengembangan.  Sebagai bagian dari pengembangan  kurikulum, evaluasi terhadaap kurikulum adalah kegiatan yang dilakukan dimulai dari ide atau gagasan kurikulum, pengembangan dokumen, implementasi, dan sampai kepada saat di  mana hasil kurikulum sudah memiliki dampak terhadap masyarakat. Evaluasi dilakukan untuk mendapatkan masukan mengenai kesesuaian ide dan desain untuk mengembangkan kualitas yang dirumuskan dalam SKL (Standar Kompetensi lulusan) kurikulum satuan pendidikan.

Selanjutnya evaluasi terhadap implementasi dilakukan untuk memberikan dampak terhadap pelaksanaan kurikulum pada satuan pendidikan agar sesuai dengan apa yang telah dirancang dalam dokumen. Evaluasi terhadap hasil memberikan keputusan mengenai dampak terhadap individu warga  negara, masyarakat sekitar, dan bangsa pada umumnya. Evaluasi juga dilakukan untuk menegakkan akuntabilitas kurikulum terhadap masyarakat dan bangsa. Evaluasi terhadap ide dan dokumen kurikulum dilakukan terhadap  upaya mencari informasi dan memberikan pertimbangan berkenaan dengan keajekan  konsistensi  ide kurikulum untuk mengembangkan kualitas yang diharapkan, dan keajekan desain kurikulum dengan model dan prinsip pengembangan kurikulum. Evaluasi terhadap ide kurikulum menentukan apakah filosofi, teori,  dan model yang akan dikembangkan telah mampu memenuhi fungsi  kurikulum dalam mempersiapkan generasi muda bangsa  untuk menjalani  kehidupan sebagai seorang individu dan  warga negara  di masa yang akan dating sebagaimana ditetapkan dalam SKL.

Adapun dasar kegiatan Evaluasi kurikulum dilaksanakan dengan mengacu pada Pasal 57 ayat (2) Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional yang menyatakan bahwa evaluasi dilakukan terhadap peserta didik, lembaga, dan program pendidikan. Kurikulum merupakan salah satu program pendidikan yang menjadi rujukan inti pelaksanaan sistem pendidikan nasional.  Sebagaimana tercantum  dalam Pasal 77Q ayat (1) Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, dinyatakan bahwa  evaluasi kurikulum  merupakan upaya mengumpulkan dan mengolah informasi dalam rangka meningkatkan efektivitas pelaksanaan  kurikulum  pada tingkat nasional, daerah, dan satuan pendidikan.

Info , User ID dan Password Tidak Boleh Kosong

Dalam beberapa minggu terakhir ini operator banyak disibukkan dengan kegiatan pengecekan lembar info GTK, yang mama dalam pengecekan data banyak sekali permasalahan permasalahan yang dialami salah satunya adalah tidak dapat membuka lembar info GTK karena cache dan termasuk dari aplikasi sim.pkb user Id dan Password yang kosong saat cek Info GTK.

Masalah pertama info GTK tidak terbaca maka anda tinggal bersihkan cache saja. Lalu bagaimana Jika anda mengalami hal seperti diatas dari sim.pkb user ID dan Password tidak boleh kosong. Padahal posisi yang bersangkutan sudah login pada aplikasi sim.pkb. Namun ketika akan melakukan cek layanan info GTK justru muncul pemberitahuan seperti diatas.

Solusi yang dapat penulis berikan adalah pertama lakukan reset Password dengan cara masukkan email yang anda gunakan untuk melakukan pendaftaran sim.pkb dan masukkan kode gambar atau chapta seperti gambar dibawah ini

Selanjutnya klik tombol kirim, lalu periksa email anda kemudian ikuti langkah langkah yang tertera pada tautan yang dikirim kedalaman email anda. Jika sudah selesai maka silahkan anda bila kembali tautan aktif aplikasi sim.pkb.id seperti biasanya. Cek kembali dgn klik layanan info GTK.

Apabila cara tersebut masih juga belum bisa untuk melakukan pengecekan maka anda dapat melakukan permintaan cek status atau pengecekan data individu pada ketua komunitas sim.pkb yang ada digugus masing-masing. Pastikan bahwa GTK status GTK sudah sertifikasi pada menu Detail PTK seperti gambar dibawah ini

Apabila anda sudah melakukan pengecekan sebagaimana gambar detail profil PTK dengan status Belum Sertifikasi maka, harap bersabar user ID dan Password yang dapat diakses untuk layanan info GTK biasanya untuk sementara hanya bagi mereka yang statusnya sudah sertifikasi dan adapun yang statusnya belum sertifikasi user Id dan Password Tidak boleh kosong dan kadang adapula muncul notifikasi "Maaf, Data Capaian Kompetensi Anda belum tersedia karena Anda belum mengikuti PreTest" 

Untuk itu bagi GTK yang belum beruntung melakukan pengecekan lembar info GTK SIM.PKB harap melakukan pengecekan berulang-ulang ulang untuk melihat detail lembar Info GTK /SIM Guru melalui link Sakti yaitu Cek Tunjangan Profesi GTK 2017

Pemberdayaan Masyarakat Melalui Sistem Belajar

Pemberdayaan masyarakat sebagai salah satu upaya pembangunan sumbernya manusia melalui sistem belajar. Potensi yang dimiliki merupakan bagaikan konstruksi bangunan tempat berkumpulnya masyarakat untuk membuat kondisi yang lebih baik untuk kedepannya.

Masyarakat yang terdidik dan berbudaya merupakan cerminan sebuah pandangan bahwa manusia sebagai insan yang terdidik harus memiliki budaya yang kuat dan mempertahankan budaya tersebut dengan penuh harmoni sebagai satu kesatuan yang utuh tidak bercerai-berai. 

Sebuah daya tarik tersendiri bagi warga masyarakat apabila seluruh warga dapat dimanfaatkan secara maksimal, penghormatan dan sikap riang terhadap warga merupakan bagian dari tindakan memberdayakan masyarakat melalui belajar untuk kemajuan warga. Belajar adalah kunci sukses wujudkan impian dan harapan. Tanpa belajar warga tidak akan dapat melakukan suatu tindakan yang terukur untuk wujudkan sebuah harapan. 

Dalam kehidupan bermasyarakat perubahan sosial terus terjadi yang menimbulkan berbagai pergeseran nilai budaya masyarakat, pergeseran ini sesungguhnya bagian dari pangaruh dampak sosial, teknologi, pengaruh pertumbuhan ekonomi dan Pendidikan ikut memengaruhi kondisi tersebut sehingga tingkat kesadaran dalam bermasyarakat semakin kurang.

Sistem Belajar

Lalu bagai mana upaya dalam memberdayakan masyarakat tentu kita harus banyak belajar terutama terkait dengan pengembangan potensi diri dan potensi yang dimiliki oleh masyarakat, dengan melakukan berbagai pendekatan salah satunya adalah pendekatan agama, menghargai pendapat serta saran orang lain, dan memberdayakan seluruh potensi yang ada untuk dimanfaatkan sebagai wahana dalam mewujudkan masyarakat yang sejahtera dalam kedamaian.

Sejalan dengan perkembangan zaman saat ini pentingnya pemberdayaan masyarakat sebagai bagian dari upaya membangun situasi dan kondisi masyarakat dan atau bangsa yang kuat dan menjadikan mereka sebagai insan yang terdidik dan berbudaya. Sebagai bagian dari strategi pembangunan partisifatif dalam mewujudkan kesejahteraan masyarakat. 

Verivikasi dan Validasi Data Reverensi Wilayah

Data kewilayahan merupakan salah satu sistem yang diharapkan mampu memberikan perubahan terkait dengan data wilayah berikut Kodefikasinya sebagai referensi data berbasis wilayah. Pembagaian administratif indonesia adalah pembagian wilayah daratan dan perairan di Indonesia untuk dikelola oleh pemerintah daerah di dalam batas-batas wilayahnya masing-masing menurut prinsip otonomi, dekonsentrasi, desentralisasi, dan tugas pembantuan yang telah diatur dalam undang-undang / peraturanyang berlaku. PSDPK, sebagai bagian dari Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan memiliki fungsi untuk menyediakan data referensi, salah satunya adalah penyediaan data referensi wilayah beserta atributnya.

Latar belakang verivikasi dan validasi data wilayah merujuk pada Permendikbud No.11 Tahun 2015 tentang Organisasi dan Tata Kerja Kemdikbud Pasal 799 point c: PDSPK berfungsi sebagai pelaksanaan koordinasi dan fasilitasi pengelolaan data dan statistik pendidikan dan kebudayaan; Selanjutnya Permendikbud No. 79 Tahun 2015 tentang Data Pokok Pendidikan PDSPK bertanggung jawab:  

1. Merancang basis data pendidikan yang relasional sehingga mampu menghasilkan data longitudinal untuk tiap  entitas pendidikan. 
2. Merancang satu formulir pendataan yang mencakup semua atribut yang diperlukan untuk tiap entitas pendidikan tersebut bersama-sama sekretaris unit utama. 
3. Membangun suatu pusat data kementerian untuk menampung dan mengintegrasikan semua data yang dihasilkan dari kegiatan pengumpulan data. 
4. Membangun sistem untuk melakukan verifikasi dan validasi, dengan melibatkan satuan kerja dan institusi lain yang mempunyai kemampuan dan/atau otoritas dalam menentukan validasi sebagai validator 
5. Menetapkan mekanisme standat bagi sistem/aplikasi lain dalam berintegrasi dengan Dapodik
6. Memastikan komitmen institusi lain pengguna data dalam ikut menjaga kerahasiaan data pendidikan 
7. Mengkoordinasikan seluruh unit kerja yang terlibat dalam Dapodik guna terciptanya kegiatan pengumpulan Dapodik yang terintegrasi dalam satu sistem pendataan yang efektif dan efisien.

Surat Edaran Mendikbud 11 Februari 2014 tentang Pelaksanaan Inmendikbud No. 2/2011 Dengan telah terkumpulnya data melalui Aplikasi Dapodik yang mencakup 3 entitas data pokok pendidikan, maka PDSPK segera menerbitkan statistik pendidikan dan memberikan akses  informasi kepada pemangku kepentingan agar data yang dikumpulkan merupakan satu-satunya sumber (acuan) dalam pelaksanaan kegiatan dan pengambilan keputusan terkait entitas pendidikan yang di data.

Silahkan cek untuk Verval Untuk Penegelolaan Data Wilayah : wilayah.data.kemdikbud.go.id Helpdeks NPSN, SDM dan WILAYAH dapat anda akses disini :

NPSN : npsn.pdspk@kemdikbud.go.id
SDM : registrasi.sdm@kemdikbud.go.id 
Wilayah : verval.wilayah@kemdikbud.go.id 

Tutorial Cek Info GTK SIM Guru !!! 2017

Dapodikdasmen 2018 merupakan salah acuan dalam proses penyaluran tunjangan bagi guru, baik itu tunjangan profesi guru, tunjangan fungsional, tunjangan khusus dan aneka tunjangan lainnya. Sehingga rekan rekan operator harus bekerja ekstra melakukan kegiatan entri data seusai dengan kondisi yang sebenarnya. Akhir-akhir ini operator sekolah sedang disibukkan dengan kegiatan Cek Info GTK untuk mengetahui sejauh mana tingkat akurasi data yang dihasilkan setelah melakukan sinkronisasi beberapa waktu lalu.

Merujuk pada aspek data dan sistem pendataan, sesungguhnya apa yang kita entri dalam aplikasi tentu hasilnya akan sama gambarannya pada lembar info GTK, yang penting rekan-rekan bekerja sesuai dengan kondisi yang sebenarnya dan berpedoman pada juknis yang telah diberikan pada tahun pendataan yang bersangkutan. Adapun permasalahan-permasalahan yang sedikit muncul misalnya JJM tidak linear misalnya, atau bahkan data PTK Tidak wajar, Keaktifan PTK dinyatakan tidak aktif dan seterusnya. Kemungkinan itu merupakan  hal yang wajar, karena yang namanya manusia biasa tidak luput dari kehilapan dalam proses entrinya. 

Untuk itu diharapkan kepada PTK yang bersangkutan dan Operator sekolah, tidak perlu panik karena masih banyak solusi untuk penyelesaian-Nya. Dengan demikian sahabat operator agar tetap tenang dan bekerja dengan profesional sehingga data yang dihasilkan tepat dan akurat. Nah, terkait dengan Cek Info GTK untuk penyaluran tunjangan profesi guru. Mari kita simak bersama cara Cek Info GTK SIM Guru 2017 sebagai berikut :

1. Silahkan login menggunakan akun SIM GURU

Dengan mengunjungi tautan aktif di https://app.simpkb.id/ Lalu masukkan user ID dan passwood yang anda terima dari ketua komunitas masing masing.

2. Jika sudah masuk maka maka periksa menu pilihan anda seperti gambar dibawah ini, lalu klik melau layanan Info GTK

Infomasi yang ditampilkan berasal dari data yang dikirim sekolah melalui dapodik. Jika ada kesalahan data proses perbaikannya dilakukan di Sekolah masing-masing dan menjadi tanggungjawab pemilik data.

3. Periksa kembali beberapa menu cek yang terdapat dalam lembar info GTK untuk memastikan bahwa data yang telah dientri telah masuk dan menunjukkan lienaritas, dan pastikan semua data telah sesuai baik Nama, Tempat tgl lair, NIP, NIK, Normor SK Kepangkaatan, riwayat pendidikan, riwayat karir, SK Tugas tambahan, KGB, Status perhitungan absensi / keaktifan pada apikasi kehadiran guru (gtk.hadir) pada dapodik dan Status keaktifan GTK pada laman verifikasi data tunjangan profesi seperti NUPTK, Usia, Kelulusan sertifkasi, Keaktifan berdasarkan verifikasi BKN, Beban mengajar dan kelengkapan data lainnya. Apakah sudah memnuhi peryaratan SKTP atau yang biasa disebut Surat Keputusan Tunjangan Profesi adalah salah satu persyaratan pencairan tunjangan profesi guru.

Demikian sedikit gambaran tutorial cek info GTK SIM Guru Tahun 2017 pada aplikasi SIM.PKB bagi guru dan operator sekolah yang diminta bantuannya untuk melakukan cek lembar info GTK.
Semoga tutorial ini bermanfaat untuk kita semua.

JJM Linear Cek Empat Menu Pilihan SIM.PKB dan 6 Menu Cek Info GTK 2017

Terkait dengan INFO GTK SIM Guru terdapat 4 menu lain pilihan anda dan 6 fitur cek yang perlu sahabat FOPPSI perhatikan, dimana fitur fitur ini sangat penting untu kita ketahui bersama guna mengatahui tingkat keakuratan data yang dihasilkan selama proses entri data.

Kita mulai dari pembahasan menu SIMPKB / atau SIM GURU. Dalam aplikasi SIM.PKB terdapat empat menu pilihan andan diantara lain sebagai berikut:
A. Layanan Info GTK
Menu Layanan info gtk bertujuan untuk mengetahui valid dan tidaknya atau layak dan tidaknya GTK mendapatkan tunjangan berdasarkan data yang diinfut dalam aplikasi dapodik. Dalam layanan GTK terdapat 6 menu cek yang perlu bapak ibu perhatikan juga diantaranya:
1. Cek Sekolah Induk
2. Cek Tugas Tambahan
3. Cek KGB/Kepangkatan
4. Cek Kuncian Rombel
5. Cek Hapus Rombel
6. Cek Maping Siswa
Kesluruhan data diatas Data individu ini diambil dari database dapodik. Semua data individu ini mengikuti perubahan data yang dilakukan pada aplikasi dapodik sekolah yang sudah disinkron. Jika ada perubahan atau perbedaan dengan data yang sebenarnya, maka lakukan perubahan/penyesuaian data pada aplikasi dapodik di sekolah masing-masing.

B. Riwat Capaian
Menu ini untuk mengecek Capaian dari Pelatihan Guru pada kegiatan UKG tahun sebelumnya dan yang akan datang

C. Riawayat Pelatihanku
Menu ini untuk mengetahui data Riawayat Pelatihan Tahun 2016,2017 dan seterusnya terkait Nama kelompok Modul,Hasil penilaian anda termasuk Diklat dan Niainya

D. Profilku
Menu profil berisi BIODATA Pribadi GTB berupa foto, data kontak, data kepegawain, Data Satuan Administrasi Pangkal (SATMINKAL), Data maata pelajaran, data komunitas atau pokja dan data kependudukan dan catatan sipil

Info UNBK Paket B, Paket C PKBM AS-SYIFA Aikmel Tahun Pelajaran 2016/2017

Bismillahiwabihamdihi assalmualaikum Wr-Wb

Tes Terkomputerisasi atau Computerized Based Test (CBT) adalah tes berbasis komputer yang penyajian dan pemilihan soalnya dilakukan secara terkomputerisasi sehingga setiap peserta tes mendapatkan paket soal yang berbeda-beda. Ujian Nasional yang selanjutnya disebut UNBK tahun 2017  di lingkungan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan menggunakan sistem CBT untuk mendapatkan hasil tes yang valid, dan dapat dipertanggungjawabkan.

Sehubungan dengan pelaksanaan ujian Nasional Berbasis Komputer (UNBK) Program Paket B dan Paket C PKBM As-syifa Aikmel Kecamatan Aikmel Kab. Lombok Timur, Kami pengelola PKBM As-syifa Aikmel menyampaikan hal hal terkait pelaksanaan UNBK tahun pelajaran 2016/2017. Sebagaimana yang kita ketahui pada tahun pelajaran sebelumnya data peserta UNBK Paket B dan Paket C merupakan kali pertama PKBM As-syifa Aikmel akan menyelenggarakan kegiatan tersebut maka dimohon kepada peserta untuk terus aktif belajar dan belajar guna suksesnya penyelanggaraan UNBK Gelombang II Tahun Pelajaran 2016/2017. 

Menindak lanjuti hasil rapat panitia UNBK tingkat lembaga maka hal hal yang perlu diperhatikan oleh seluruh peserta pada saat pelaksanaan ujian adalah tata tertib peserta ujian yang meliputi :

A. Kewajiban Peserta 

1. memasuki ruangan setelah tanda masuk dibunyikan, yakni 15 (lima belas) menit sebelum UN dimulai; 
2. bagi yang terlambat hadir hanya diperkenankan mengikuti UN setelah mendapat izin dari Ketua panitia sekolah/madrasah pelaksana UNBK, tanpa diberi perpanjangan waktu; 
3. dilarang  membawa  alat  komunikasi  elektronik  dan  kalkulator  ke Sekolah/Madrasah; 
4. tas, buku, dan catatan dalam bentuk apapun dikumpulkan di dalam ruang kelas di bagian depan; 
5. membawa alat tulis dan kartu tanda peserta ujian; 
6. mengisi  daftar  hadir  dengan  menggunakan  pulpen/bolpoin  yang disediakan oleh Proktor  ruangan; 
7. mulai mengerjakan soal setelah memasukkan TOKEN UJIAN; 
8. selama UN berlangsung, peserta UN hanya dapat meninggalkan ruangan dengan izin dan pengawasan dari Proktor; 
9. yang meninggalkan ruangan setelah memasukkan TOKEN UJIAN dan tidak kembali lagi sampai waktu tes berakhir, dinyatakan telah selesai menempuh/mengikuti UN pada mata pelajaran yang terkait; 
10. peserta UN yang telah selesai mengerjakan soal sebelum waktu ujian selesai, diperbolehkan meninggalkan ruangan ujian; 
11. peserta UN berhenti mengerjakan soal setelah waktu ujian berakhir; 
12. selama UN berlangsung, peserta UN dilarang: a.   menanyakan jawaban soal kepada siapa pun; b.   bekerjasama dengan peserta lain; c. memberi atau menerima bantuan dalam menjawab soal; d.   memperlihatkan pekerjaan sendiri kepada peserta lain atau melihat pekerjaan peserta lain; e.   menggantikan atau digantikan oleh orang lain.

B. Panduan Peserta

1. Peserta melakukan login pada aplikasi CBT menggunakan username dan password yang telah dibagikan; 
2. Peserta mengecek identitas dan mata uji yang tampil di layar monitor; 
3. Peserta memasukkan token yang diumumkan oleh Proktor; 
4. Peserta mengecek informasi tes yang tampil di layar monitor; 
5. Peserta mengerjakan mata pelajaran sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan Penyelenggara UN Pusat; 
6. Waktu mengerjakan setiap mata pelajaran adalah 120 menit; 
7. Menjawab butir soal dapat dilakukan dengan cara: 1)  memilih/mengklik option jawaban menggunakan mouse atau; 2)  menekan keyboard (huruf A atau B atau C atau D atau E).  

Pelaksanaan UNBK akan berlangsung nanti pada tanggal 13, 14, 15 Oktober 2017 bertempat di SMK 2 SELONG Pukul 07.00 WITA. Diharapkan kepada peserta agar datang tepat waktu terima kasih

Nomor UKG Harus Diisi Front End Dapodikdasmen

Nomor Peserta Ujian Kompetensi Guru (UKG) yang terletak pada menu Nilai Test dalam Aplikasi Front End Data Pokok Pendidikan Dasar dan Menengah (Dapodikdasmen) harus diisi oleh guru guru yang telah mengikuti kegiatan UKG atau rekan rekan operator juga dapat membantu jika mengalami kendala dalam proses entri. 

Untuk kita ketahui bersama bahwa Nomor UKG tersebut akan digunakan sebagai acuan melihat data Info GTK pada aplikasi SIM. PKB (Sistem Informasi Manajemen Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan)

Konsekuensi apabila dikosongkan maka guru belum dapat melakukan pengecekan data pada Layanan Info GTK yang terletak dalam laman SIM.PKB, yang berkonsekuensi pada informasi layak-tidaknya memperoleh tunjangan profesi atau tunjangan sertifikasi. 

Jika Bapak Ibu Saudara masih bingung karna karna nilai UKG Hilang, atau bimbingan diketahui misalnya, untuk sementara waktu anda dapat mengisi ya dengan angka 0 (Nol). Demikian untuk maklum dan semoga bermanfaat.

Untuk melihat INFO GTK Semester 1 Tahun 2017 anda dapat melakukan pengecekan Lembar Info GTK SIM.PKB disini: https://paspor.simpkb.id/casgpo/login

BIO UN Pendidikan Kesetaraan Paket B dan Paket C

Sebagai bahan informasi bahwa pelaksanaan Ujian Nasional Pendidikan Kesetaraan Gelombang II tahun pelajaran 2016/2017 akan dilaksanakan pada tanggal 10 s/d 12 Oktober 2017 dan 13 s/d 15 Oktober 2017. Operator Dinas Pendidikan Kabupaten / Kota mengupload data Peserta Dididi melalui aplikasi BIO UN  yang terdiri dari :

1. Peserta didik yang terdaftar di PDUN sampai dengan 25 September 2017 sejumlah 187.121 orang, terdiri dari Paket B 63.820 orang dan Paket C 123.301 orang.
2. Data peserta didik yang sudah di-upload pada aplikasi Bio UN berjumlah 93.685 orang, terdiri dari Paket B sejumlah 30.686 orang dan Paket C sejumlah 62.999 orang;
3. Terdapat sisa sejumlah 93.622 orang peserta didik yang belum di-upload ke aplikasi Bio UN (http://biounpaketabc.kemdikbud.go.id)

Agar Pelaksanaan Ujian Nasional Pendidikan Kesetaraan dapat terlaksana dengan baik, kami mohon Saudara agar segera menyampaikan pada Satuan Pendidikan Nonformal di wilayah kerja Saudara bahwa masih diberikan kesempatan perpanjangan upload BIO UN tersebut paling lambat pada hari Selasa tanggal 26 September 2017 pukul 24.00 WIB.

Sumber : https://dapo.paud-dikmas.kemdikbud.go.id/category/dapodikmas/

Indeks Potensi Tatanan Masyarakat Sehat

Indeks potensi tatanan masyarakat sehat disingkat IPTMS merupakan salah satu bagian dari kegiatan advokasi lintas program atau kampanye untuk menciptakan sebuah wawasan berpikir yang sehat terkait dengan terkait dengan tatanan sehat, penerapan tatalaksana peningkatan kualitas pelayanan berdasarkan analisis hasil survei potensi.

Indeks Potensi Tatanan Sehat (IPTS) merupaan layanan kunjungan untuk telaah potensi yang tersedia dan memberikan bimbingan serta upaya advokasi sistem tata elok tatanan kehidupan masyarakat sehubungan dengan sistem layanan kesehatan masyarakat. Seperti penyediaan air bersih dan jamban keluarga, Kesling, peningkatan pungsi UKS, membuat dokter kecil, kampanye larangan anti dan zona kawasan bebas rokok di satuan pendidikan, kunjungan tempat tempat ibadah dan perawatan lingkungan. 

Indeks Potensi Masyarakat Sehat (IPMS) salah satu upaya peningkatan pengetahuan dan penerapan, pemberian penghargaan dan fasilitas serta peningkatan kualitas layanan kesehatan berbasis masyarakat. Kegiatan ini misalnya melakukan tindakan pencegahan terhadap berbagai penyakit yang menyebar dinasyarakat, meningkatkan cakupan layanan peduli kesehatan berbasis masyarakat. 

Bentuk Laporan SPM SD/SMP 2018

Laporan Standar Pelayanan Minimal (SPM) untuk tahun pelajaran 2017/2018 dan ketercapaian SPM. Sebagiamana dikeyahui sesuai dengan amanat dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasional (Permendiknas) No. 15 Tahun 2010 tentang Standar Pelayanan Minimal (SPM) Pendidikan Dasar telah ditetapkan  acuan  standar  pelayanan  minimal  untuk  sektor  pendidikan  padatingkat  kabupaten/kota.

Berdasarkan  peraturan  tersebut  terdapat  dua  tingkatkewenangan,  yaitu pada tingkat kabupaten/kota dan tingkat satuan pendidikan. Terdapat   27   indikator   pencapaian   SPM   yang   diatur   dalam   peraturan tersebut yang terdiri  dari  14  indikator  untuk  tingkat  kewenangan  kabupaten/kota  dan  13  indikator  untuk tingkat kewenangan satuan pendidikan. Untuk mengetahui pencapaian SPM tersebut SD/SMP sebagai salah  satu  satuan  pendidikan menyusun dokumentasi SPM dan sekaligus laporan pencapaian SPM yang berisi status dan kondisi setiap indikator. Laporan ini disampaikan dalam susunan  bab per bab.

Contoh Laporan Standar Pelayanan Minimal berisi antara lain sebagai berikut:
BAB I  PENDAHULUAN
BAB II VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH
A.    VISI
B.    MISI
C.    TUJUAN SEKOLAH
BAB III STANDAR PELAYANAN MINIMAL (SPM)SD NEGERI 4 AIKMEL
BAB III PENCAPAIAN SPM BERDASARKAN INDIKATOR
BAB IV REKOMENDASI DAN RENCANA TINDAK LANJUT
BAB V PENUTUP

untuk file silahkan download WORLD UNDUH disini : LAPORAN SPM