Menjaga Akurasi Data Pendidikan: Optimalisasi Verval SP, PTK, dan PD 2026

1. Pentingnya Validasi Data Pendidikan

Di era digital 2026, validasi data pendidikan menjadi fondasi utama keberhasilan program pemerintah seperti BOS, PIP, hingga pencairan Tunjangan Profesi Guru (TPG). Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikbudristek) kini memperkuat integrasi melalui sistem Verval SP, Verval PTK, dan Verval PD yang terhubung langsung dengan data kependudukan Dukcapil. Operator sekolah tidak hanya dituntut menginput data, tetapi memastikan seluruh informasi benar-benar valid agar tidak menghambat proses administrasi.

2. Verval SP Terbaru 2026

Pada pembaruan Verval Satuan Pendidikan (SP), fokus utama bukan sekadar profil sekolah, melainkan juga akurasi titik koordinat lokasi dan data sarana prasarana. Validasi ini sangat penting untuk mendukung sistem zonasi PPDB 2026 dan perhitungan indeks kemahalan konstruksi. Jika data spasial tidak diperbarui, sekolah berisiko kehilangan akses bantuan fisik maupun menghadapi kendala zonasi berbasis jarak geospasial.

3. Verval PTK dan Kesejahteraan Guru

Verval PTK terbaru 2026 menjadi pintu utama kesejahteraan guru. Pemadanan NIK Dukcapil dan linieritas ijazah menjadi syarat mutlak untuk penerbitan NUPTK, validasi TPG, hingga seleksi ASN P3K. Operator sekolah dan guru harus aktif memantau status residu, karena kesalahan kecil seperti perbedaan nama atau gelar bisa membuat data invalid dan menghambat pencairan tunjangan profesi.

4. Verval PD dan Hak Peserta Didik

Sementara itu, Verval Peserta Didik (PD) menjadi aspek paling dinamis karena melibatkan jutaan data siswa. Prioritas utama adalah penuntasan residu, terutama bagi siswa tingkat akhir yang akan mengikuti Asesmen Nasional atau mendaftar ke perguruan tinggi. Sinkronisasi NIK, Nama Ibu Kandung, dan Tanggal Lahir dengan Dukcapil wajib dilakukan agar penerbitan NISN berjalan lancar. Jika data tidak valid, siswa bisa kehilangan hak atas Program Indonesia Pintar (PIP) maupun gagal mendaftar akun SNPMB 2026.

5. Budaya Tertib Data di Era Satu Data Pendidikan

Pengelolaan Verval SP, PTK, dan PD membutuhkan ketelitian serta kerja sama antara operator sekolah, kepala sekolah, dan dinas pendidikan. Konsep Satu Data Pendidikan 2026 menuntut proses real-time, bukan lagi sistem kebut menjelang cut-off. Dengan memastikan data bersih dari residu, sekolah dapat menjaga kelancaran administrasi, menjamin hak guru atas TPG, serta memastikan masa depan siswa terlindungi dari hambatan birokrasi.

 Pada awal bulan Oktober, kegiatan pembelajaran dimulai dengan fokus pada pemahaman konsep dasar dan pengembangan diri. Siswa mempelajari Matematika mengenai pengukuran per kuantitas unit dan nilai rata-rata, menggunakan alat bantu seperti kalkulator dan kertas grafik untuk memecahkan masalah sehari-hari. Di mata pelajaran Bahasa Indonesia, siswa diajak menulis teks deskripsi sederhana tentang persahabatan melalui unit "Aku yang unik", sementara dalam IPAS, mereka mengeksplorasi topik magnet listrik dan pemanfaatannya dalam teknologi kehidupan sehari-hari.

Memasuki minggu kedua Oktober, pembelajaran berlanjut dengan pendalaman materi. Dalam mata pelajaran SBdP, siswa berlatih vokal dan mengenal sumber bunyi dari alat musik gesek serta petik. Sementara itu, pelajaran Bahasa Indonesia berfokus pada presentasi ide dari buku "Jendela Dunia", di mana siswa belajar menyampaikan hasil pengamatan secara runut. Pendidikan Pancasila turut mengisi minggu ini dengan evaluasi pembelajaran untuk mengukur pemahaman siswa terhadap materi norma yang telah diajarkan.

Pada pertengahan Oktober, siswa kembali memperkuat kemampuan numerasi dan literasi. Mata pelajaran Matematika mengajak siswa menghitung rata-rata menggunakan tabel perkalian, sedangkan Bahasa Indonesia menekankan pada fungsi tanda baca dan intonasi untuk memahami isi bacaan. Di sisi lain, pembelajaran IPAS berlanjut ke topik bagaimana energi listrik diperoleh dan digunakan, serta pengenalan bahasa Inggris dengan materi perbandingan kata sifat (comparative adjectives) seperti "taller than".

Minggu ketiga Oktober diisi dengan materi yang lebih kompleks dan variatif. Siswa mulai mempelajari perkalian bilangan desimal dalam Matematika dan membahas gaya bahasa dalam teks Bahasa Indonesia. Kegiatan proyek IPAS juga dimulai, di mana siswa diminta menelaah peralatan berteknologi dan mengidentifikasi cara kerjanya. Pendidikan Pancasila terus menanamkan sikap disiplin melalui penerapan norma dalam kehidupan sehari-hari siswa.

Menjelang akhir Oktober, fokus beralih pada asesmen nasional dan proyek kreatif. Tanggal 23 dan 24 Oktober dijadwalkan untuk pelaksanaan Asesmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK) yang mencakup literasi, numerasi, survei karakter, dan lingkungan belajar. Setelah asesmen, siswa melanjutkan proyek pembelajaran IPAS dengan mempresentasikan proyek mandiri mereka. Bulan ini ditutup dengan materi pengenalan lempeng bumi dalam IPAS serta identifikasi jenis teks naratif dan informasional dalam Bahasa Indonesia.

Memasuki bulan November, tema pembelajaran beralih ke fenomena alam dan geometri. Mata pelajaran IPAS membuka topik "Bagaimana Bumi Kita Berubah", mengajak siswa menginterpretasikan perubahan lingkungan sekitar. Dalam Matematika, siswa mulai mempelajari kekongruenan bangun datar dan sudut-sudut segitiga serta segi empat menggunakan busur derajat dan jangka. Bahasa Inggris memperkenalkan superlative adjectives untuk mendeskripsikan ciri-ciri makhluk hidup.

Minggu kedua November menekankan pada ekspresi diri dan pemahaman struktur bumi. Melalui Bahasa Indonesia, siswa belajar menyimak petunjuk untuk menebak hobi dan mengenal imbuhan "me-", "-kan", dan "-lah". Pembelajaran IPAS semakin mendalam dengan pembahasan mengapa bentuk permukaan bumi berubah-ubah, termasuk demonstrasi pergerakan lempeng dan arus konveksi. Matematika terus melatih logika siswa melalui perkalian bilangan desimal dengan berbagai variasi soal.

Pertengahan November diwarnai dengan kegiatan proyek pembuatan model. Dalam IPAS, siswa ditugaskan membuat maket 3 dimensi yang menggambarkan kondisi permukaan bumi di suatu daerah. Pelajaran Bahasa Indonesia mendukung kreativitas ini melalui teks prosedur, di mana siswa menyimak panduan membuat kreasi dan mempraktikkannya. Di sela-sela proyek, siswa juga belajar teknik bernyanyi yang baik, mencakup pemanasan dan postur tubuh dalam pelajaran SBdP.

Pada akhir November, siswa mempresentasikan hasil karya mereka. Proyek maket 3 dimensi dipresentasikan di depan kelas sebagai bagian dari penilaian IPAS. Mata pelajaran Matematika memperkenalkan konsep volume kubus dan balok, mengajak siswa membandingkan volume benda di sekitar mereka. Bahasa Indonesia mengangkat tema kewirausahaan, di mana siswa mempelajari kosakata baru dari teks tentang pedagang asongan yang sukses menjadi pemilik usaha.

Kegiatan pembelajaran ditutup pada awal Desember dengan praktik langsung dan penguatan materi. Siswa melakukan bermain peran dan wawancara dalam pelajaran Bahasa Indonesia untuk melatih kemampuan berbicara dan menulis teks deskripsi berdasarkan hasil wawancara. Matematika berfokus pada pecahan, bilangan desimal, dan bilangan bulat untuk memantapkan pemahaman numerasi siswa sebelum mengakhiri semester. Rangkaian kegiatan ini diakhiri dengan refleksi proyek belajar untuk mengevaluasi seluruh proses pembelajaran yang telah dilalui.

Download Contoh Jurnal Kelas Berikut ini : JURNAL PEMBELAJARAN KELAS

 Validasi Info GTK dan Proses Pencairan TPG terbaru 2026. Terdapat beberapa hal yang perlu diperhatikan oleh Bapak Ibu Guru

1. Pentingnya Validasi Info GTK

Di tahun 2026, Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah menekankan bahwa proses validasi Info GTK menjadi kewajiban bagi setiap guru bersertifikat. Informasi yang tersimpan dalam sistem ini menjadi acuan utama penerbitan Surat Keputusan Tunjangan Profesi (SKTP). Kesalahan kecil, seperti ketidaksesuaian jam mengajar atau status sertifikasi, dapat berakibat pada tertundanya pencairan tunjangan.

2. Mekanisme Validasi

Untuk melakukan validasi, guru perlu masuk ke portal Info GTK 2026 menggunakan akun yang terhubung dengan Dapodik. Setelah login, sistem akan menampilkan indikator status validasi berupa warna:

• Hijau → Data sudah benar, SKTP siap diterbitkan.

• Kuning → Ada data yang perlu diperbaiki.

• Abu-abu → Data belum lengkap atau belum diverifikasi.

3. Proses Penerbitan SKTP

Apabila validasi berhasil dilakukan, SKTP akan diterbitkan setiap bulan. Dokumen ini menjadi bukti resmi bahwa guru berhak menerima TPG. Pemerintah mengingatkan agar guru selalu memantau status SKTP melalui Info GTK maupun PTK Datadik supaya tidak terjadi keterlambatan pencairan.

4. Skema Pencairan TPG 2026

Mulai Januari 2026, sistem pencairan TPG berubah dari triwulanan menjadi bulanan. Guru ASN akan memperoleh tunjangan setara satu kali gaji pokok per bulan, sedangkan guru non-ASN yang telah mengikuti inpassing juga berhak menerima sesuai aturan yang berlaku. Pola pencairan bulanan ini diharapkan memberikan kepastian finansial sekaligus meningkatkan transparansi.

5. Harapan dan Tantangan

Dengan adanya sistem baru, pemerintah berharap pencairan TPG lebih cepat dan tepat sasaran. Meski begitu, tantangan terbesar tetap pada kedisiplinan guru dalam melakukan validasi mandiri. Kesalahan kecil dalam pengisian data bisa menunda pencairan hingga berbulan-bulan. Oleh karena itu, guru diimbau untuk rutin mengecek Info GTK dan segera memperbaiki data yang bermasalah.

 Asistensi ARKAS tahun ini dimaulai dengan meangakses rapor mutu pendidikan yaitu mencari akar permasalahan yang terjadi mengapa sekolah tersebut mendapatkan nilai kurang, baik dan setererusnya. Setiap sekolah dapat mengunduh rapor mutu dengan menggunakan akun belajar ID masing-masing guru atau admin satuan pendidikan. 

Kali ini saya akan berbagi bagaimana solusi mengidentifikasi dan menyusun rekomendasi raport mutu pendidikan yang berkaiatan dengan akar masalah, kegiatan benahi, inspirasi benahi dan contoh kegiatan ARKAS secara lengkap pada RKT dan selanjutnya menuju lembar kerja ARKAS.

Beberapa langkah yang harus dilakukan antara lain :

1. Langkah pertama adalah dengan mengunduh raport mutu pendidikan sekolah bapak, ibu, saudara.
2. Buka aplikasi raport mutu pendidikan dan cek pada sheet 2.2. Rekomendasi Perioritas dan 2.1 Rekomenasi keseluruhan.
3. Pada kolom rekomendasi 2.2 Rekomendasi Perioritas cek capaian mana yang masih kurang untuk ditingkatkan tahun ini misalnya masalah Karakter, Kualitas Pembelajaran, Literasi dan Numerasi dan seterusnya dan lakukan analisis akar masalah berdasarkan item yang tersedia.
4. Buka Sheet Lembar Kerja RKT, kemudian pindahkan indikator utama yang akan dibenahi pada kolom Identifikasi lalu tuliskan akar permasalahannya serta rencana kegiatan benahi yang akan anda lakukan seuai rekomendasi prioritas 2.2 dan 2.1
5. Klik lembar kerja ARKAS, untuk menyusun Arkas silahkan copy lembark kerja RKT pada kolom kegiatan benahi dan inspirasi kegiatan benahi dan pastekan ke kolom Lembar Kerja ARKAS dan lanjutkan dengan Pemadanan Koder Kegiatan ARKAS dan uraian belanja pada arkas lengkap dengan satuan, bulan pelaksanakaan dan harga satuan biaya sesuai dengan kode referensi belanja Asistensi ARKAS
6. Langkah ini sudah cukup jelas tinggal diimplementasi

 Info GTK 2026 Solusi Status Belum Valid, Aturan Jam Mengajar, dan Tips Pencairan TPG

Pada Awal semester genap Tahun Ajaran 2025/2026, laman Info GTK kembali menjadi pusat perhatian guru ASN (PNS maupun PPPK). Validasi data di portal ini bukan sekadar formalitas, melainkan penentu utama pencairan Tunjangan Profesi Guru (TPG). Namun, fenomena klasik seperti status “Belum Valid” atau jam mengajar yang tidak sesuai masih menghantui banyak pendidik.

1. Mengapa Status Info GTK Masih Invalid?

Tren pencarian populer seperti “penyebab info gtk tidak valid” dan “solusi data BKN tidak match” menunjukkan keresahan guru di seluruh Indonesia. Tahun 2026, sistem validasi semakin ketat karena integrasi penuh antara Dapodik dan database BKN.

Penyebab utama invalid:

• Defisit Jam Tatap Muka (JTM): Syarat minimal 24 jam gagal terpenuhi karena jumlah rombel tidak sesuai standar atau jam di sekolah induk belum sinkron.
• Anomali Data Kepegawaian: Ketidakcocokan NIP, pangkat/golongan, atau riwayat gaji berkala. Data di Dapodik harus identik dengan data BKN
• Kesalahan Input JJM: Operator sekolah salah memetakan jam pembelajaran sehingga linearitas guru terbaca nol.

2. Strategi Pemenuhan Jam: Memaksimalkan P5

Implementasi Kurikulum Merdeka di 2026 mengubah cara perhitungan beban kerja. Guru tidak hanya mengandalkan jam intrakurikuler, tetapi juga Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5).

Rumus validasi jam mengajar:

Total Jam Diakui = JamIntrakurikuler + Jam Kokurikuler (P5)

Alokasi jam P5 berkisar 20–30% dari total JP.

Pastikan operator sekolah menginput nama guru sebagai fasilitator projek di Dapodik agar jam mengajar tercatat penuh 24 jam.

3. Tugas Tambahan: Solusi Legal Pemenuhan Beban Kerja

Jika jam tatap muka masih kurang, tugas tambahan bisa menjadi solusi. Sesuai Permendikbudristek Nomor 11 Tahun 2025 tentang Pemenuhan Beban Kerja Guru, ekuivalensi jam diakui sebagai berikut:

Tugas Tambahan                                                                 Ekuivalensi Jam

Wakil Kepala Sekolah, Kepala Lab, Kepala Perpustakaan : 12 jam

Wali Kelas                                                                         : 2 jam

Catatan penting: Pembina ekstrakurikuler (Pramuka, olahraga, seni) tidak otomatis menambah jam sertifikasi. Jangan salah input jam P5 ke slot ekstrakurikuler, karena sistem tidak akan menghitungnya.

4. Langkah Taktis Percepatan SKTP 2026

Agar SKTP segera terbit dan TPG cair tepat waktu, guru ASN disarankan melakukan langkah berikut:

• Cek Berkala: Pantau status Info GTK setiap minggu setelah sinkronisasi Dapodik.
• Cek NUPTK: Pastikan NUPTK aktif dan tidak ganda.
• Komunikasi Proaktif: Jika muncul tanda silang merah pada rincian jam, segera koordinasi dengan operator sekolah untuk perbaikan.
• Verifikasi Linieritas: Pastikan mata pelajaran sesuai dengan sertifikat pendidik.

Berdasarkan kondisinyata yang terhjadi saat ini maka guru lebih pro aktif melakukan pengecekan data secara mandiri pada vervalptk. Validasi Info GTK bukan sekadar administrasi, melainkan kunci kesejahteraan. Dengan memahami aturan jam mengajar, memanfaatkan P5, serta menginput tugas tambahan sesuai regulasi, status valid dapat segera tercapai. Disamping itu ketelitian operator dalam melakukan entri data Dapodik adalah penentu utama pencairan TPG triwulan pertama 2026.

 Selakaran merupakan salah satu tradisi yang berkembang dimasyarakat lombok khususnya sebelum dan saat perjalanan calon jamaah haji. Tradisi ini memang tidak seluruhnya dilakukan oleh keluarga sahabat yang menjalakan ibadah haji, namun ini menjadi sesuatu yang sangat populer dan menarik untuk kita simak.

Salah satunya adalah terkait sejarah dan proses perjalanan menubaikan ibadah haji. Berikut ini rangkuman bahasa yang saya kutif dari beberapa tokoh dan video selakaran yang dilakukan dengan nada keras dan lembut diantaranya seperti:

Ya Nabi Salam Salam Alaika

Wa Abu Bakar i ni siddiqin

Wa umar usman wa ali wal fatimah

Hai fatimah binti rasuli.

Allohuya karim pagfir zunu bana

Bija hil mustofa paarij alaina

Makkah wal madinah air zam zam kabaitullah

Ali Siti Fatimah Muhammad rasulullah

Nabi Adam dan Siti Hawa

Datoknya simoyang kita 2x

Wafatnya ditanah Jiddah

Dimakamkan diluar Kota 2x

Berwuquf dipadang arafah

Bermalam di muzdalifah

Melontar jumratul aqobah

Tawaf sai kabaitullah

Bismillah mulai dikata

Alhamdulullah puji semata

Dua kalimat menjadi saksi

Menjawab soal mungkar wa nakir

La ila haillalloh 

Satu kalimat sahadat tauhid

Muhmmadar rasulullah

Dua kalimat sahadat rasul 2x

Demikian sedikit kutipan yang dapat ditulis, jika terdapat kekeliruan harap ditulis dikolom komentar. Terima kasih.